来源：电信工程学院             发布时间：2018-12-11

       本网讯（通讯员 史薇 文/图）12月6日，电信工程学院召开人工智能专业群建设研讨会。副校长宋移安、机电工程学院彭琪波教授、软件工程学院孙俊教授及电信工程学院全体教职工参会，会议由电信工程学院院长赵继红主持。
       会上，首先由大数据、云计算、通信技术、电子信息工程四个专业的专业负责人汇报专业建设思路与规划。饶志凌老师详细介绍了人工智能与大数据发展现状、学院大数据专业的建设过程，开展线上“跟随式实境编程”和线下课堂多种方式穿插的混合式教学方式，提出“大数据实验室+数据中心+创客工作室”和按照悉尼协议的内容进行专业内涵建设思路。云计算专业负责人谢永平以“人工智能+云计算建设思考”为题，阐述了人工智能的界定、云计算与人工智能的关系，并提出2019年专业建设措施：一是修订人才培养方案，引入人工智能导论等课程，加大程序设计类课程比重；二是创建学生工作室，选拔优秀学生进行人工智能课程研究学习，主要包含微信小程序及人脸识别技术；三是引进及培养师资，进行人工智能领域学习；四是联合企业深度融合支持专业建设。朱珺老师根据5G通信发展背景，将通信专业人才培养主线转为“5G通信接入网、承载网”技术方向。通过加强与烽火集团、大唐移动等知名企业的校企合作力度，修订人才培养方案，重构课程体系，结合电信学院华为网院、思科网院资源，在通信技术专业开设数据通信相关课程，增强师资力量，组织专业教师赴烽火参加光通信相关培训并考取相应证书，整合实验实训条件等手段，实现专业转型优化。李珈老师针对电信专业近两年招生人数有所下滑的现状，分析了存在的专业方向不明确、学生普遍认为比较难、就业岗位吸引力不强几点问题，提出了在教学中借鉴“少儿编程”培训模式，以智能芯片为主线的人才培养方案定位，依托与联想集团的订单班合作协议，引入企业优质资源，打造教学一体化课堂的专业改造思路。
       会上，与会人员讨论热烈，形成共识。认为随着人类社会从信息化向智能化发展，智能应用正在深入到各行各业，人工智能领域的人才需求具有持续性、长期性，需要加大人才培养力度。应该尽快推进人工智能专业群建设各项工作，积极构建产学研协同育人模式，实现与企业、行业的对接，提升学生的创新能力和创业意识，根据学院自身条件与优势，制定有特色的培养方案和课程体系。
       最后，宋移安副校长作指导性发言，对人工智能专业群建设工作提出七点要求：一是要积极响应国务院《新一代人工智能发展规划》、教育部《高等学校人工智能创新行动计划》等文件，各专业按“人工智能+X”复合专业模式发展；二是要从教材编制、课程资源建设着手，各专业主干课程教材要纳入人工智能内容；三是要构建协同育人机制，与行业、企业对接，充分发挥行业、企业主导作用；四是要推进普及教育和实践，做好创新创业教育，创建“学生工作室”；五是要加强师资队伍建设，各位教师要注重学习、更新知识，将人工智能知识与本专业对接；六是要做好社会服务与研发，“理实创”一体化；七是要探索基于人工智能新的教育模式的研究，重构教学流程，开展基于大数据的多维度综合性智能评估，根据学情分析和学生学业诊断，实施因材施教。
       此次会议的召开提高了教师们的思想认识，明确了专业建设方向，对专业群建设有着良好地指导作用。接下来，电信学院将从工智能相关专业的申报、人才培养方案编制、实训室建设、师资队伍建设等方向积极落实各项工作。

责任编辑：毕小艳